アンケートご協力のお願い

このアンケートの結果は、IR/PS上級日本語のクラスの教材として使わせていただきます。集計結果をご覧になりたい方、また結果についてオンラインディ スカッションをされたい方は、牛田までメールにてご連絡ください（eushida@ucsd.edu)。たくさんの方が、ディスカッションに参加されるこ とを期待しております。

なお、アンケート結果とディスカッションの内容は授業以外に学会発表や研究論文のデータとして使わせていただく可能性がありますが、無記名データですので、個人情報が外部に漏れることはありませんのでご安心ください。

アンケートは日本人用と、学生用の２つのタイプがあります。それぞれ２種類のアンケートがあります。どちらも答えはすべて日本語でお願いします。すべて答えを書いたら、それぞれのページの一番下にある Submit ボタンを押してください。

ご協力ありがとうございます。

牛田英子
IR/PS 日本語講師

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アンケート

＜日本人の方々へのアンケート＞

1. 連想する言葉 （８語）Click here
2. 文作り　（８文）Click here

＜学生へのアンケート＞

1. Word Association 連想する言葉 （８語）Click here
2. Sentence Completions 文作り　（８文）Click here

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結果

1. Word Association 連想する言葉
（日本語訂正前のバージョン）

（日本語訂正後のバージョン：青色部分が直した所）←これを分析、ディスカッション用に使ってください。


2. Sentence Completions 文作り　
（日本語訂正前のバージョン）

（日本語訂正後のバージョン：青色部分が直した所）←これを分析、ディスカッション用に使ってください。

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分析なう

アンケート結果を分析しよう！

１月１４日（月）の授業でデータを見て、読み方、意味を確認します。
授業後から以下の作業を進めてください。

Step1, 2, 3があります。Step 3の締切は１月２３日（水）なので、それまでにStep 1, 2をしてください。

Step 1. Online Discussion
上のDiscussionに行き、アンケートの結果について分析したことをみんなで意見交換します。項目が多いので、担当を決めます。
新しいタイトルで意見を投稿する時は、"New post"として送ってください。
だれかの投稿意見に返事を書く場合は、その人のコメントに"Reply"して、スレッドを続けてください。

New Post【学生全員】
＜分析担当＞

	連想する言葉	文作り
アンドリューさん	改革	政治に一番必要なのは...
ケビンさん	国の将来	私の国の将来は...
天伸さん	国のリーダー	私の国にとっての「いいリーダー」...
フスコさん	利益団体	私の国の政治は...
リチャードさん	政策決定	政府に実行してほしい政策は...

＜グループ内の傾向＞

• それぞれのグループ（アメリカ側の結果と日本側の結果）の中にどのような傾向（共通点、違いなど）があると思うか。なぜ、そのような結果が出たと思うか、自分の仮説を立てる。
• 自分の担当した項目に関連するアンケート結果があれば、それに結びつけて説明する。

＜日米比較＞

• ２つのグループを比較検討して、アメリカ側と日本側にどんな共通点や違いがあると思うか。なぜ、そのような結果が出たと思うか、自分の仮説を立てる。
• 自分の担当した項目に関連するアンケート結果があれば、それに結びつけて説明する。

Reply 【学生全員、日本人ゲスト】

• 他の人が分析したことについてコメントをしたり、質問をしたりする。
• 意味でわからないところ、はっきり解釈できないところを質問する。（語彙、表現、概念、解釈など）
• 質問されたら、質問に答える。
• 内容について他の人とディスカッションしたいトピックをあげてもいい。

＜Replyをしてディスカッションを続けるところ：２つのPostに参加してください。＞

アンドリューさん	自分のpost、ケビンさんのpost
ケビンさん	自分のpost、天伸さんのpost
天伸さん	自分のpost、フスコさんのpost
フスコさん	自分のpost、リチャードさんのpost
リチャードさん	自分のpost、アンドリューさんのpost

＜評価基準＞

2013_wiki_discussion_evaluation.docx

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Step 2. 会話パートナーと会う

アンケートの結果とDiscussionのスレッドを会話パートナーと見て、それについて話し合う。

• 上のOnline Discussionの内容について、パートナーの個人的見解を聞き、それについて意見交換をする。
• ディスカッションのやりとりを見て、それについて意見交換する。

Step 3. レポートを書く（締切：１月２３日 水曜日）
１と２の結果をレポートにまとめる。左の「アナリストの目」の自分のページにレポートを直接書く(Wordで書いて、copy & paste)。

• 内容は、自分の特に興味のあるテーマを１つか２つ選んで深く考える。
• 基本的な構成「はじまり→本論（具体的な内容）→おわり」の流れで
• 「である体」（×です、ます）
• できるだけコース中で学んだ内容に関連させ、習った日本語（単語、表現）を使うよう心がける。
• 長さ：長すぎず、短すぎず（Wordで１ページ以内）
• 読者の対象：会話パートナー、Wikiディスカッションの参加者

＜評価基準＞


4.レポートの発表とディスカッション（１月２３日 水曜日）
レポートに書いたことをクラスで発表する。

• 時間：１人５分程度
• PPTは不要
• 基本的な構成「はじまり→本論（具体的な内容）→おわり」の流れで
  • はじめ「〜についてご報告します。」
  • 本論：ポイントがいくつあるかを述べる。「１つ目は。。。次に。。。」
  • おわり「以上です。」
• 会話パートナーの言動や行為に対しては、敬語（尊敬語）を使う。（例）「〜さんは、＿＿＿をご存知でした。」「〜さんは＿＿＿とおっしゃいました。」

＜全員の発表後のディスカッション＞

• 全員のレポートの結果を聞いて、５人の内容にどんな共通点があるか、どんな違った見方があるかなどみんなで考える。
• クラスとしての結論を出す。「ユニバーサルを探そう！」

＜評価基準＞

2013_wiki_presentation_evaluation.docx

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